Discussietafel 1: inhoud

Bij de co-schappen hebben we een aantal categorieën van toepassingen gevonden, hoe zit dat in het algemeen?

• Welke categorieën
• Welke domeingebieden/inhouden

Hoe vind en selecteer je goede leermiddelen?

• Criteria
• Procedures

Samenvatting van de discussie

Ronde 1

Algemeen wordt gedragen dat je bij het beoordelen van content van apps moet beginnen met de vragen:

·         wat is het doel van het aanbieden van content (bijv. feiten leren, oefenen, opzoeken, etc.)?

·         wat is de context\setting waarbinnen je de app met content gaat gebruiken?

·         wat is de meerwaarde van content via een app boeven de al bestaande formats voor deze content?

Als dit helder is kun je antwoorden gaan zoeken op vragen als:

·         Is de inhoud betekenisvol voor de betreffende doelgroep?

·         Wat is de validiteit?

·         Is het betrouwbaar?

·         Wat is de houdbaarheid: is er update-garantie en wat zijn de kosten?

·         Functionaliteit die een app voor de content biedt moet verder gaan dan dat van andere formats (boek, website).

Voor contexten kunnen verschillende niveau's worden onderscheiden: Individu – klas – authentieke omgeving – netwerk met anderen (communcatie). De verwachting is dat de meeste toegevoegde waarde te vinden zal zijn in authentieke omgeving en communicatie met anderen.

 Opmerking:  zelfs als verschillende universiteiten hetzelfde doel hebben, kunnen de criteria per instelling wel afwijkend zijn, waardoor eenzelfde oplossing niet voor iedereen de meest gewenste oplossing is. Idee: maak een ‘basis-versie’ met flexibele content en laat verschillende instellingen de content aanpassen zodat deze goed aansluit bij de lokale wensen/eisen.

Ronde 2

Beoordelen van inhoud is bovenal afhankelijk van doel en context.

In een onafhankelijke\individuele context is het de vraag op selectie en ordening op institutioneel niveau zinvol is.

·         Het is zeer persoonlijk wat voor iemand bruikbaar is en werkt.

·         Goede apps komen vanzelf wel boven drijven via bv fora, reviews op websites

Content van apps moeten wel meerwaarde hebben boven die al beschikbaar is in boeken, courseware, websites. Voorbeelden die genoemd worden van content die via apps een meerwaarde hebben zijn:

·         Naslagwerk op de plek van leren en werken: up to date, hap klaar, specifiek voor bepaalde context (locale richtlijnen aan de bedsite)

·         Faciliterende instrumenten voor: vastleggen van gegevens in authentieke omgeving: foto's, logboekje, structureren reflectie op werkplek, sociale contacten leggen (bv ask a peer: a buddy in kennisdomein netwerk waarmee je fysiek kunt afspreken om je te helpen), analyse vastgelegde info die vervolgacties adviseren, sturen.

Ronde 3

Nadelen die genoemd worden van content via apps:

·         Het risico dat de informatie die in apps opgeslagen wordt geisoleerd raakt. Hierdoor is het delen maar ook verificatie door anderen lastig met gevolg en voor de betrouwbaarheid van deze informatie

·         Tunnelview door eenzijdig vertrekpunt uit app die je eenmaal hebt aangeschaft. Brede en flexibele orientatie wordt dan mogelijk ingeperkt.

·         Metasearch voor inhoud binnen apps (zoals google desktop) is niet mogelijk.

·         Lastig om inhoud uit verschillende bronnen echt naast elkaar op het scherm te vergelijken. Je heb maar een single window op androidof  ipad. Als grap wordt gezegd dat dit mogelijk samenwerken stimuleert omdat je omdat je hiervoor 2 smartphones nodig hebt.

·         Soms lastig om voor aanschaf waarde van content in app goed te beoordelen. De reviews in appstore zijn daarvoor niet uitgebreid genoeg. In app purchase geven soms wel  een mogelijkheid voor een diepgaande review op content

·          

Unieke meerwaarde van apps zijn toepassingen die gebruik maken GPS, gyrometer etc van je mobile device

Als apps in medisch onderwijs.nl worden opgenomen dan zou een ranking gefilterd op rol (docent, student, contentexpert) handig zijn.